Til min tilfredsstillelse ser jeg at debatten om bruk av KI på eksamen har fått vind i seilene, som innebærer at målet med mitt opprinnelige innlegg om dette temaet på mange måter er nådd. Av LISE LILLEBRYGFJELD HALSE, professor ved HiMolde Student Rune Grødem på årsstudiet i logistikk har besvart mitt siste innlegg, som jeg … Fortsett å lese Saken handler om tilgang til generativ KI på eksamen
Vi ville aldri ansatt noen basert på et vitnemål hvor man ikke er sikker på at kandidaten har besvart eksamensoppgavene selvstendig. Grunnen er enkel. Insentivene til å manipulere resultatene ved ulike former for juks er så sterke at selv den ærligste kandidat kan ledes inn i fristelse. Av KNUT P. HEEN og KJETIL K. HAUGEN, … Fortsett å lese Sertifisering av kunnskap og eksamensform
Professor Lise Lillebrygfjeld Halses gjentatte bekymringer for studiekvalitet ved hjemmeeksamen (Panorama, 29. april 2025), og antydninger om behov for «disclaimer» på vitnemål, tegner et bilde av nettstudier som står i sterk kontrast til min og mange medstudenters virkelighet. AV RUNE GRØDEM, klassetillitsvalgt, årsstudiet i logistikk, kull 2023 Som yrkesaktiv og nettstudent ved høyskolens nettbaserte utdanningstilbud … Fortsett å lese Fra frykt til fremtid – nettstudier og KI i praksis
I midten av mars reflekterte jeg i en artikkel i Panorama over bruken av kunstig intelligens (KI) på eksamen ved våre campuser. En tid etterpå fikk jeg et svar fra Per Kristian Rekdal og Bård-Inge Pettersen som jeg ønsker å kommentere i dette innlegget. Av LISE LILLEBRYGFJELD HALSE, professor ved HiMolde Før jeg går videre … Fortsett å lese Om debattkultur og å unngå ballen
Høgskolen i Molde har bestemt seg for å søke universitetsstatus etter at kriteriene for å bli universitet har blitt endret. Dette er formelle kriterier som HiMolde kanskje tilfredsstiller. Spørsmålet om hva et universitet er eller bør være, handler imidlertid ikke bare om formelle kriterier. Av HALLGEIR GAMMELSÆTER og LISE LILLEBRYGFJELD HALSE Universitetet skal være en … Fortsett å lese Ingen kritikk, intet universitet
Debatten om bruk av kunstig intelligens (KI) i akademia er viktig, men den må føres i riktige fora og bygge på grundige analyser. Når enkeltfag og undervisningsmetoder blir utsatt for ensidig kritikk i det offentlige rom, uten dialog med faglærere, mener vi at det er et eksempel på en ukultur som skaper polarisering og bidrar … Fortsett å lese Ukultur
– Vi har fått over 200 svar fra studenter ved høgskolen, men skulle gjerne hatt dobbelt så mange svar, sier Celina Sandnes (21) fra Midsund. Fire HiMolde-studenter i juss og administrasjon som denne våren skriver bacheloroppgaver om studenters erfaringer fra høstsemesteret ved HiMolde, ber nå enda flere studenter svare på et spørreskjema de fire studentene … Fortsett å lese Ber HiMolde-studenter svare om sitt høstsemester
Flere og flere studenter jukser på eksamen, og du lurer kanskje på hvorfor. Her har du fem gode grunner til å jukse på eksamen! Én. Eksamen er vanskelig. Eksamen kan være vanskelig selv om du har forberedt deg. Kanskje får du ikke eksamensoppgaven du hadde håpet på. Kanskje forstår du ikke helt spørsmålsstillingene. Hva er … Fortsett å lese Fem gode grunner til å jukse på eksamen
Like sikkert som julekvelden kommer på kjerringa, dukker det i disse tider gjerne opp diskusjoner om eksamensavvikling. Koronasituasjonen har gjort temaet enda mer aktuelt, siden vi i år har opplevd en kraftig omlegging fra skoleeksamen til digital eksamen. Så langt kan det tyde på at det har åpnet for mer juks enn vanlig. Saken som … Fortsett å lese Eksamensfusk og moral
Faglærere ved HiMolde justerer oppgavene som gis når studentene i år tar alle eksamene hjemme. Fagforståelse og refleksjon vil gi større uttelling enn kunnskap som må pugges. Førsteamanuensis Morten Svindland, som har nær 300 studenter som skal ta eksamen i SCM110 Innføring i Supply Chain Management, sier at halvparten av årets eksamen blir flervalgsoppgave (multiple … Fortsett å lese Slik justerer faglærerere oppgavene til hjemmeeksamen
