I går var det premierevisning på fire kortvideoer om demensomsorg som Molde kommune og Høgskolen i Molde har samarbeidet om å lage. Målgruppen er studenter og vikarer, men alle har nytte av å se videoene. Det understreket Tanja Thalén, kommunalsjef helse og omsorg i Molde kommune, etter visningen av de fire vidoene: — Dette er … Fortsett å lese Nye kortvideoer om demensomsorg som alle har nytte av å se
En kollega av meg var innom kontoret mitt nylig i en forelesningspause, og utbrøt gledesstrålende at «I dag var det én student på forelesning!». Av KJETIL K. HAUGEN, professor Forrige uke var det nemlig ingen, og min kollega avlyste naturlig nok forelesningen. «Man kan da ikke forelese for tom sal», uttalte kollegaen med overbevisning. Min … Fortsett å lese Det store skuespillet
KI har på rekordtid gått fra å være et fremmedelement i høyere utdanning til å bli en naturlig del av studentenes studiehverdag. Utfordringen nå er å designe læringssituasjoner der studentene må utvikle og bruke egen tenkning. Av DEODAT MWESIUMO, professor Mye av diskusjonen har derfor handlet om hva studentene skal få lov til å bruke … Fortsett å lese Bør alle emner få en KI-sandwich?
I sommer fikk nordmenn noen sjeldne anledninger til å føle seg som ett folk. Basert på inntrykkene fra Norges VM-kamper trakk enkelte fram leirbål-metaforen. Svært mange av oss rettet under Norges kamper oppmerksomheten mot én ting, og de fleste ønsket dessuten veldig sterkt å oppleve kampene sammen med andre. En stakket stund følte vi oss … Fortsett å lese Den gamle mannen og leirbålet
For bare få år siden ble fysisk oppmøte i høyere utdanning nærmest tatt for gitt. Forelesninger på campus var den naturlige arenaen for læring, og oppmøte ble ofte sett som et tegn på både faglig engasjement og studieinnsats. I dag er situasjonen en annen. Av TASSEW DUFERA TOLCHA, førsteamanuensis i transportøkonomi Studenter har tilgang til … Fortsett å lese To av tre HiMolde-studenter møter opp til høyst ett emne – hva ligger bak valget?
Ungdom leser mindre enn voksne gjorde før. Voksne leser dessuten mindre enn før. Omsider har vi begynt å gi dette oppmerksomhet også i akademiske institusjoner. Siden store deler av sektoren vår er tuftet på lesing, kan man si at det er på tide. I dag vil vi heller ha bilder enn tekst, og bildene skal … Fortsett å lese Lesekrisen og nye undervisningsformer
I takt med økt bruk av kunstig intelligens blant studentene, synes bekymringene å ha stilnet. Hvor er det blitt av debatten om hvilke utfordringer som kunstig intelligens representerer i vår sektor? En samtale ved en norsk akademisk institusjon på Nordvestlandet: A: «Nå har jeg nok en gang fått innleveringer fra studenter som er generert av … Fortsett å lese KI er elefanten i utdanningsrommet
Tittelen på denne teksten er stjålet fra den norske oversettelsen av Neil Postmans bok Amusing ourselves to death, en strålende, men også kontroversiell analyse av hvordan særlig TV-mediet på Postmans tid var i ferd med å fordumme det amerikanske folk (onde tunger vil nok antyde at vi ser resultatet enda tydeligere i dag). TV bidro … Fortsett å lese Vi morer oss til døde
Ofte kan de gode ideene komme mens man holder på med noe helt annet. Jeg tenker på dette som bakhodearbeid, og bruker det ofte som en arbeidsmetode: Jeg finner svar på spørsmål og legger planer for prosjekter gjennom å sette i gang en tankeprosess, for så å jobbe videre med det i bakhodet. Mens jeg … Fortsett å lese Tid til å tenke
Jonas Lunden (21), tillitsvalgt for høgskolens førsteårsstudenter i logistikk, mener det trengs flere hjelpelærere i fagene statistikk og SCM200. – Hjelpelærerne vi har er gode og jeg vil si at de fleste er veldig fornøyde med det. Men det skulle gjerne vært litt flere hjelpelærere i klasserommet, minst to og helst tre. Nå er det … Fortsett å lese Tillitsvalgt student: – Vi trenger flere hjelpelærere
