Forsker og forfatter Emma Frans mener at kildekritikk er det viktigste verktøyet vi har for for å verne oss mot falske nyheter. Det sa hun da hun da hun holdt åpningsforedraget under Kunnskapskonferansen på Molde campus torsdag sist uke. Temaet for konferansen var «(U)kritisk i 2025», og tok blant annet opp problemer knyttet til falske … Fortsett å lese Mener kildekritikk vaksinerer best mot falske nyheter
Til min tilfredsstillelse ser jeg at debatten om bruk av KI på eksamen har fått vind i seilene, som innebærer at målet med mitt opprinnelige innlegg om dette temaet på mange måter er nådd. Av LISE LILLEBRYGFJELD HALSE, professor ved HiMolde Student Rune Grødem på årsstudiet i logistikk har besvart mitt siste innlegg, som jeg … Fortsett å lese Saken handler om tilgang til generativ KI på eksamen
Vi ville aldri ansatt noen basert på et vitnemål hvor man ikke er sikker på at kandidaten har besvart eksamensoppgavene selvstendig. Grunnen er enkel. Insentivene til å manipulere resultatene ved ulike former for juks er så sterke at selv den ærligste kandidat kan ledes inn i fristelse. Av KNUT P. HEEN og KJETIL K. HAUGEN, … Fortsett å lese Sertifisering av kunnskap og eksamensform
Professor Lise Lillebrygfjeld Halses gjentatte bekymringer for studiekvalitet ved hjemmeeksamen (Panorama, 29. april 2025), og antydninger om behov for «disclaimer» på vitnemål, tegner et bilde av nettstudier som står i sterk kontrast til min og mange medstudenters virkelighet. AV RUNE GRØDEM, klassetillitsvalgt, årsstudiet i logistikk, kull 2023 Som yrkesaktiv og nettstudent ved høyskolens nettbaserte utdanningstilbud … Fortsett å lese Fra frykt til fremtid – nettstudier og KI i praksis
I midten av mars reflekterte jeg i en artikkel i Panorama over bruken av kunstig intelligens (KI) på eksamen ved våre campuser. En tid etterpå fikk jeg et svar fra Per Kristian Rekdal og Bård-Inge Pettersen som jeg ønsker å kommentere i dette innlegget. Av LISE LILLEBRYGFJELD HALSE, professor ved HiMolde Før jeg går videre … Fortsett å lese Om debattkultur og å unngå ballen
Høgskolen i Molde har bestemt seg for å søke universitetsstatus etter at kriteriene for å bli universitet har blitt endret. Dette er formelle kriterier som HiMolde kanskje tilfredsstiller. Spørsmålet om hva et universitet er eller bør være, handler imidlertid ikke bare om formelle kriterier. Av HALLGEIR GAMMELSÆTER og LISE LILLEBRYGFJELD HALSE Universitetet skal være en … Fortsett å lese Ingen kritikk, intet universitet
Det er så mykje snakk om KI for tida, at ein konservativ historikar kan sette både kaffien og arkivstøvet i vrangstrupen. Samtidig er det jo også spennande. For kvar kjem grunnlaget til all denne kunstig skapte intelligensen frå, eigentleg? Frå arkivet, sjølvsagt. Eg skal begynne dette innlegget med ei scene frå Star Wars, og eg … Fortsett å lese Romarriket, Star Wars og det som ikkje finst i arkivet …
Debatten om bruk av kunstig intelligens (KI) i akademia er viktig, men den må føres i riktige fora og bygge på grundige analyser. Når enkeltfag og undervisningsmetoder blir utsatt for ensidig kritikk i det offentlige rom, uten dialog med faglærere, mener vi at det er et eksempel på en ukultur som skaper polarisering og bidrar … Fortsett å lese Ukultur
Eksamensperioden nærmer seg slutten, og mange fagansatte er godt i gang med å sensurere eksamensbesvarelser. Etter hvert skal det resultere i klingende mynt i kassa for landets studiepoengfabrikker. Problemet er at vi ikke har kontroll på kvaliteten på de varene fabrikken produserer. Noen studieprogram kan skryte av høy produksjon av studiepoeng, mens andre sliter med … Fortsett å lese Studiepoengfabrikkens problem
I takt med økt bruk av kunstig intelligens blant studentene, synes bekymringene å ha stilnet. Hvor er det blitt av debatten om hvilke utfordringer som kunstig intelligens representerer i vår sektor? En samtale ved en norsk akademisk institusjon på Nordvestlandet: A: «Nå har jeg nok en gang fått innleveringer fra studenter som er generert av … Fortsett å lese KI er elefanten i utdanningsrommet
